Социально-психологическая адаптация и особенности интеллектуального развития детей с различными формами дизонтогенеза
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. |
| ISSN: | 2071-3053 |
| Popis: | Приводятся результаты исследования уровня и структуры интеллекта, а также связи этих характеристик с уровнем социально-психологической адаптации 100 детей с различными формами дизонтогенеза. С помощью клинико-психологического, анамнестического и психометрического (WISC) методов сравнивались дети от 8 до 14 лет с преимущественным нарушением познавательных функций (1 группа, 53% детей; средний IQ=70,75) и с преимущественными личностно-поведенческими расстройствами, обусловленными органическим поражением головного мозга (2 группа, 43% детей; средний IQ=91,60, p The paper presents the results of the study of intelligence level and structure, and these characteristics connection with the level of socio-psychological adaptation of 100 children with various forms of dysontogenesis. Using clinical and psychological, anamnestic and psychometric (WISC) methods from 8 to 14-year-old children with predominant cognitive dysfunction (group 1; 53 % of children; mean IQ=70,75) and with predominant personal and behavioral disorders due to organic brain lesions (group 2; 43 % of children; mean IQ=91,60, p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
