Теоретико-методологическийанализ развития научнометодической культуры преподавателя высшей школы
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Мир науки, культуры, образования. |
| ISSN: | 1991-5500 1991-5497 |
| Popis: | В статье раскрыты особенности научно-методической деятельности преподавателя и ее отличительные признаки, дано авторское определение научно-методической культуры преподавателя высшей школы и выявлены ее структурные составляющие, исследована сущность процесса развития научно-методической культуры и предпосылки его осуществления в образовательной практике. Специальное внимание уделено характеристике методологических подходов к процессу развития научно-методической культуры преподавателя высшей школы In the article the features of scientifically-methodical activity of the teacher and its distinctive signs are revealed, author's definition of scientifically-methodical culture of the teacher of the high school is given and its structural components are revealed, the essence of development process of scientificallymethodical culture and the precondition of its realization in educational practice is investigated. The special attention is given to the characteristic of methodological approaches to development process of scientifically-methodical culture of the teacher of the higher school. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
