Исследование мотивации приема ребенка у кандидатов в замещающие родители (на материале обучения по программе «Школа приемных родителей»)
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Историческая и социально-образовательная мысль. |
| ISSN: | 2219-6048 2075-9908 |
| Popis: | В статье приводятся основные результаты эмпирического исследования, динамики изменений мотивации приема детей-сирот в семью у кандидатов в замещающие родители в процессе обучения в Школе приемных родителей. Доказано, что в процессе обучения возрастает роль так называемых «конструктивных мотивов» и снижается уровень «недостаточно конструктивных». Возрастает осознание кандидатами в замещающие родители потребностей ребенка, а также задач приема ребенка в семью. Исследование проведено с помощью метода лонгитюдных срезов. Основным инструментом стал «Опросник мотивации приема ребенка в семью» (Ослон В.Н.). Прослежена динамика изменений мотивации у 56 обучаюшихся в Школе приемных родителей в течение 1,5 месяцев. The paper presents the main results of the empirical study of dynamics of alterations to motivation for adoption of an orphan child by a family of prospective adoptive parents while training at the School for Foster Parents. The study has proven that while training the so-called «structural motives» have grown in intensity whereas «insufficiently constructive» motives have declined in intensity. The study revealed an increasing awareness of child'' needs in prospective substitute parents and a challenge of accepting a child in a family. A longitudinal stripes’ technique was applied for the survey. The main device thereat was the Questionnaire of motivation for accepting the child in a family» (Oslon V.N.). Dynamics of alterations to motivation in 56 trainees at the Foster Parents School has being traced for 1.5 months. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|