Моделирование комплекса диагностических факторов успешной профессиональной деятельности преподавателя
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. |
| ISSN: | 1996-3955 |
| Popis: | Представлена возможная типология моделей комплекса диагностических факторов успешной профессиональной деятельности преподавателя. Учитывались следующие критериальные показатели: состояния научно-исследовательской деятельности и самообразования; показатель образования педагогов, повышение его квалификации; показатель способности к самоанализу и рефлексии; показатель готовности к инновационной деятельности. Дана оценка возможности моделирования комплекса диагностических факторов успешной профессиональной деятельности педагога с учетом варьирования факторов. Presents a possible typology of models of complex diagnostic factors of successful professional activity of the teacher. Designed to fulfill the following criteria-based indicators: with-standing research activity and self-education; the education index of teachers, their professional development; measurement of the ability for self-analysis and reflection; the willingness to innovate. Evaluate the possibility of modeling complex diagnostic factors of successful professional activity of the teacher taking into account the variation of the factors. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
