Попечитель императорского университета в системе народного просвещения Российской империи первой половины XIX в
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вестник православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 2: История. История Русской Православной Церкви. |
| ISSN: | 1991-6434 |
| Popis: | Работа посвящена изучению коллективного портрета попечителей императорских университетов в России в первой половине ХIХ в. в контексте внутренней политики государства и на фоне развития университетов Европы изучаемой эпохи. Авторы постулируют наличие трех условно выделяемых поколений университетских попечителей, каждое из которых обладало характерными управленческими навыками, социальными связями и культурными компетенциями. Первое поколение попечителей (попечители-основатели) попыталось связать университетский мир России и Европы. Отличительной чертой второго поколения попечителей (попечители-бюрократы) стало их вмешательство в учебный процесс в подчиненных им университетах, что существенно сказалось на свободе преподавания и обучения в университетах России. Наконец, третье поколение попечителей (патриархальные попечители) создало своеобразную университетскую повседневность после введения в действие университетского устава 1835 г. The present article is devoted to the study of collective portrait of The Curator of the Imperial universities in Russia in the first half of the 19 th century in the context of domestic policy and on the background of the development of universities in the Europe. The author makes the conclusion about the existence of three generations of The Curators. Each generations of The Curators had a particular management skills, social connections and cultural competencies. The first generation of The Curators (the Curarors-founders) have tried to link the University world of Russia and Europe. A distinctive feature of the second generation of The Curator (the Curators-bureaucrats) began their intervention in the learning process within their own universities, which signifi cantly affected the freedom of teaching and learning in universities of Russia. Finally, the third generation of The Curators had created a new forms of University life after the introduction of the University Statute of 1835. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|