Инновационный ресурс саморазвития учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2015
Předmět:
БЕЗБАРЬЕРНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
COMFORTABLE EDUCATIONAL ENVIRONMENT
УЧАЩИЕСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
DISABLED STUDENTS
МЕТОДИКА "ТУРБИОН-ТЕХНОЛОГИЯ"
КОМФОРТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
OPEN EDUCATIONAL SPACE
ТОЧЕЧНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
POINT INTEGRATION
ШКОЛЬНЫЙ ЗАГОРОДНЫЙ ЭКОПАРК
SCHOOL COUNTRY ECO-PARK
РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
REHABILITATION TECHNOLOGY
ГРАЖДАНСКИЕ СООБЩЕСТВА
ИННОВАЦИОННЫЙ РЕСУРС САМОРАЗВИТИЯ
INNOVATIVE RESOURCE OF SELF-DEVELOPMENT
METHOD OF "TOURBILLON TECHNOLOGY"
PUBLIC ORGANIZATIONS
Zdroj: Наука и школа.
ISSN: 1819-463X
Popis: В данной статье обсуждаются вопросы включения детей с нарушением слуховой функции в образовательное пространство НОУ СОШ «Интеграция» г. Москвы. Рассматриваются подходы к разработке индивидуальных образовательных программ для слабослышащих учащихся. Раскрываются возможности, обеспечивающие индивидуальный подход к школьникам с особенностями развития. Проводится также анализ реализации в этой школе комплексно-целевой программы проектной технологии по методике «Турбион-технология» в условиях точечной интеграции учащихся с ограниченными возможностями здоровья, на территории школьного загородного экопарка. Приводятся конкретные примеры учебных достижений слабослышащих учащихся, выпускников. Освещается опыт взаимодействия школы с общественными организациями и учреждениями дополнительного образования школьников, занимающимися вопросами инклюзивного образования детей.
The article deals with the issues of involvement of hearing impaired children in the educational system of Moscow private secondary school “Integration”. The article considers the possibilities providing an individual approach to hearing impaired school students. It also analyzes the implementation in the territory of school eco-park of complex and target program through the method of “tourbillon technology” in terms of point integration of disabled students. Specific examples of educational achievements of hearing impaired student graduates are given. Experience of interaction between school and public organizations and establishments of additional education of school students dealing with issues of inclusive education of children is revealed.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: