Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Адаптированные программы

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2015
Předmět:
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ)
SPECIAL NEEDS AND DISABILITIES
ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ (ООП)
SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
INCLUSIVE EDUCATION
ОНТОГЕНЕЗ
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ (ПМПК)
MEDICAL AND PEDAGOGICAL COMMISSION
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ (ПМПК) ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
MEDICAL AND PEDAGOGICAL CONSULTATION FOR A PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПООП)
MODEL BASIC EDUCATIONAL PROGRAM FOR PRESCHOOL EDUCATION
PSYCHOLOGICAL
Zdroj: Современное дошкольное образование. Теория и практика.
ISSN: 1997-9657
Popis: Основная задача данной статьи помочь педагогу ДОО познакомиться с организацией и содержанием коррекционного образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Эта категория детей имеет особые образовательные потребности (ООП). Дети с ОВЗ могут получать дошкольное образование в группах комбинированного или компенсирующего направления в ДОО. В группах компенсирующей и комбинированной направленности в ДОО организация и реализация образовательного процесса детей с ООП и ОВЗ осуществляется по адаптированным основным образовательным программам. Особое внимание автор уделяет разработке адаптированных программ. «Примерная основная образовательная программа дошкольного образования» (ПООП) опубликована в официальном Реестре примерных основных общеобразовательных программ Министерства образования и науки Российской Федерации. В ПООП представлен раздел «Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья». В данном разделе показан алгоритм разработки адаптированных программ для детей с ООП и ОВЗ. Эти знания будут служить повышению педагогических компетенций всех педагогов детского сада, необходимых при реализации ФГОС ДО, в процессе организации инклюзивного образования в ДОО.
The main objective of this article is to help a preschool teacher to get acquainted with the organization and contents of the corrective educational process for children with disabilities. This category of children has special educational needs. Children with disabilities can receive preschool education in groups of combined or compensatory patterns in preschool educational facilities. Preschool education groups of compensating and combination patterns organize and implement the educational process for children with disabilities and special needs in accordance with customized educational programs. The author’s focus is on the development of such customized programs. “Model Basic Educational Program of Preschool Education” (MBEP) has been published in the Russian Federation Education and Science Ministry’s official register of model basic education programs. MBEP contains a section called “Program of corrective and developing work for children with disabilities and special needs.” This section shows an algorithm for developing customized programs for children with disabilities and special needs. This knowledge will help to enhance kindergarten teachers’ pedagogical skills necessary to implement the Federal State Education Standard in preschool education in the process of organizing inclusive education in preschool educational establishments.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: