Основные этапы конструирования психодиагностического опросника для оценки уровня психологической готовности студентов к экстремальным ситуациям
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. |
| ISSN: | 1999-7159 2074-1065 |
| Popis: | В статье рассматриваются основные этапы практического конструирования психодиагностической методики, начиная с определения количества заданий, спецификации опросника, определения процентного веса содержательных областей, манифестаций и оформления теста. Рассматриваются особенности проведения пилотажного исследования, анализа заданий, определения надежности и валидности теста. При помощи факторного анализа представлены матрицы корреляций между заданиями шкалы для оценки уровня готовности студентов к экстремальным ситуациям. В заключение представлены результаты стандартизации теста и данные о внутренней согласованности заданий опросника. The paper deals with the basic stages of practical design of psycho-diagnostic techniques, starting with the definition of the number of tasks, specifications of the questionnaire, the percentage weight of content areas, manifestations and design of the test. The author examines the peculiarities of conducting a pilot research, task analysis, the reliability and validity of the test. The author uses factor analysis to present the matrix of correlations between tasks of scale to assess the level of preparedness of students to extreme situations. In conclusion, the paper presents the results of the standardization of the test and data on the internal consistency of the tasks of the questionnaire. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|