Evaluación del impacto de programas de Bienestar Universitario en el rendimiento académico, permanencia y graduación de estudiantes

Autor: Daza Corredor, Alexander, Vargas Sánchez, Jhon Jairo, Ríos Parra, Doile
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Revista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 30 No. 1 (2022); 53-66
Revista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 30 Núm. 1 (2022); 53-66
Revista Facultad de Ciencias Económicas; v. 30 n. 1 (2022); 53-66
ISSN: 1909-7719
0121-6805
Popis: The objective of this study was aimed at evaluating the impact of the University Wellness programs on the academic performance, permanence and graduation of the students of the Universidad del Magdalena during 2018. The sample of this study consisted of students with academic enrollment during the periods between 2014-I and 2018-II in the face-to-face undergraduate modality of a public university in the Caribbean Region of Colombia. The database was built based on information provided by different university units, such as those related to admis- sion processes, institutional welfare and student development, and national databases such as ICFES and SNIES. According to the statistical analysis carried out, it was found that the lunch and snack programs, the inclusion and permanence scholarship, and the academic assistantship program have a positive impact on the academic performance of the beneficiary students and with moderate intensity. These results suggest, as a future line of research, the need to consider cognitive, motivational and family variables that can also explain academic performance. Based on the discussion of the results of this study and on previous literature, it is important to delve deeper on the investigation of the determinants of academic performance of the students, but it will also be very important to pay more attention from the academy to the psychological well-being of this sector of the university community. El objetivo de este estudio estuvo orientado a evaluar el impacto de los programas de Bienestar Universitario sobre el rendimiento académico, permanencia y graduación de los estudiantes de la Universidad del Magdalena durante 2018. La muestra de este estudio la conformaron los estudiantes con matrícula académica en los periodos comprendidos entre 2014-I y 2018-II en la modalidad de pregrado presencial de una universidad pública de la Región Caribe de Colombia. La base de datos se construyó a partir de información proporcionada por distintas dependencias universitarias, como las relacionas con los procesos de admisión, bienestar institucional y desarrollo estudiantil y bases de datos nacionales como el Icfes y el Snies. De acuerdo con el análisis estadístico realizado, se encontró que los programas de almuerzos y refrigerios, la beca de inclusión y permanencia, y el programa de ayudantías académicas inciden de manera positiva en el rendimiento académico de los estudiantes beneficiarios y con intensidad moderada. Estos resultados sugieren, como futura línea de investigación, la necesidad de considerar variables cognitivas, motivacionales y familiares que también puedan explicar el desempeño académico. A partir de la discusión de los resultados de este estudio y de literatura previa, se destaca como importante profundizar en la investigación de los determinantes del rendimiento académico de los estudiantes, pero también será muy importante brindar mayor atención desde la academia al bienestar psicológico de este sector de la comunicad universitaria. O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto dos programas de Bem-Estar Universitário no desempenho acadêmico, permanência e graduação dos alunos da Universidad del Magdalena durante 2018. A amostra deste estudo foi composta por alunos com matrícula acadêmica no período entre 2014-I e 2018-II na modalidade de graduação presencial de uma universidade pública na região do Caribe da Colômbia. A base de dados foi construída a partir de informações fornecidas por diferentes unidades universitárias, como aquelas relacionadas a processos de admissão, bem-estar institucional e desenvolvimento estudantil, e bases de dados nacionais, como Icfes e Snies. De acordo com a análise estatística realizada, verificou-se que os programas de almoço e lanche, a bolsa de inclusão e permanência e o programa de estágio acadêmico impactam positivamente no desempenho acadêmico dos alunos beneficiários e com intensidade moderada. Esses resultados sugerem, como linha futura de pesquisa, a necessidade de considerar variáveis cognitivas, motivacionais e familiares que também podem explicar o desempenho acadêmico. A partir da discussão dos resultados deste estudo e da literatura anterior, é importante aprofundar a investigação dos determinantes do desempenho acadêmico dos alunos, mas também será muito importante dar mais atenção da academia ao bem-estar psicológico. ser deste aluno, setor da comunidade universitária.
Databáze: OpenAIRE
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