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Dentro de las estrategias utilizadas por las organizaciones del mundo, independientemente de su naturaleza y renglón económico al cual pertenecen, se encuentran la gestión del conocimiento y la innovación, las cuales son importantes y determinantes en el momento de definir el horizonte y quehacer organizacional, desarrollo y mejora los procesos y presión en los niveles del desempeño, entre otros aspectos. En consecuencia, el nivel nacional ha diseñado dimensiones y políticas para que las entidades públicas a través del Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG) orienten su desarrollo y deja en consideración de las entidades territoriales la forma como deben ser llevadas a cabo, de tal manera que se ajusten a sus dinámicas internas y externas, bajo los principios de pertinencia y autonomía regional. Por lo tanto, el objetivo del presente ensayo es formular algunos lineamientos para que la gestión del conocimiento y la innovación a partir del Modelo integrado de Planeación y Gestión (MIPG), se conviertan en una herramienta de control, de memoria institucional y de mejora en el desempeño de la Secretaría de Educación de Boyacá lo cual refleja que los procesos de mejora en innovación y gestión del conocimiento son dinámicos y se apoyan en el quehacer de sus colaboradores. Lo anterior bajo el entendido que esta sectorial hace parte del engranaje administrativo del Departamento de Boyacá y que pueden ser socializados e implementados al interior de las diferentes secretarías de acuerdo con sus particularidades. Among the strategies used by organisations around the world, regardless of their nature and the economic sector to which they belong, are knowledge management and innovation, which are important and decisive in defining the horizon and organisational tasks, development and improvement of processes and pressure on performance levels, among other things. Consequently, the national level has designed dimensions and policies for public entities through the Integrated Planning and Management Model (MIPG) to guide their development and leaves it up to the territorial entities to decide how they should be carried out, in such a way that they adjust to their internal and external dynamics, under the principles of relevance and regional autonomy. Therefore, the objective of this essay is to formulate some guidelines so that knowledge management and innovation from the Integrated Model of Planning and Management (MIPG), become a tool for control, institutional memory and improvement in the performance of the Secretaría of Educación de Boyacá, which reflects that the processes of improvement in innovation and knowledge management are dynamic and are supported by the work of its collaborators. This is on the understanding that this sector is part of the administrative machinery of the Department of Boyacá and that they can be socialised and implemented within the different secretariats according to their particularities. Especialización |
