| Popis: |
Straipsnyje analizuojamas mokymo(-si) metodas, pagrįstas literatūros teksto naudojimu anglų kalbos mokymo procese. Literatūra gali padėti mokiniams geriau susipažinti su rašytinio teksto savybėmis, taip pagerindama jų pačių rašymo gebėjimą. Dirbant su literatūros tekstu, daromos išvados ir interpretacijos, be to, taip ugdoma bendravimo kompetencija. Taigi šis metodas gali būti labai naudingas būdas mokant(-is) kalbos ir lavinant bendravimo kompetenciją. Siekiant patikrinti šias prielaidas, atliktas eksperimentas, kuriame dalyvavo 24 dešimtos klasės mokiniai, besimokantys toje pačioje mokykloje. Iki eksperimento visi mokiniai mokėsi pagal tą patį anglų kalbos mokymo metodą. Tyrimo dalyviai buvo padalinti į dvi grupes po 12 mokinių, grupės nesiskyrė pagal lytį, amžių ir anglų kalbos pažymius. Viena mokinių grupė anglų kalbos toliau mokėsi pagal ankstesnį mokymo metodą, kitos grupės mokymas rėmėsi literatūros teksto naudojimu. Rezultatai patvirtino mokymo metodo, pagrįsto literatūros teksto naudojimu anglų kalbos mokymo procese, efektyvumą. Eksperimento rezultatų analizė atskleidė, kad literatūros teksto naudojimas mokant anglų kalbos gali padėti ne tik susipažinti su kalbos leksika, bet ir įsiminti sudėtingas gramatikos taisykles, pavyzdžiui, Present Perfect laiko naudojimą. The article analyzes learning / teaching technology that is based on the use of literature in the process of English as foreign language learning. Literature can tend students to become familiar with the features of the written text, thus enriching their own writing ability. Working with a literary text requires making inferences, interpretations, and deductions and promotes communication competence. Thus, this technology can be a very useful medium in language teaching / learning and in the development of communication competence. The experiment that is analyzed in this article was made with the pupils of the tenth form. The results prove the effectiveness of the learning technology that is based on the use of literary texts in the process of the English language learning. The results of the experiment prove that the use of literature in the process of learning English can not only help to get acquainted with the lexica of the language but also help to remember the difficulties of grammatical rules such as the usage of Present Perfect. |
