Experiences of pupils with severe special educational needs at special education institutions
| Autor: | Kairienė, Daiva, Geležinienė, Renata, Kaffemanienė, Irena, Melienė, Rita, Miltenienė, Lina, Tomėnienė, Laima |
|---|---|
| Jazyk: | litevština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
Lietuva (Lithuania)
Inkliuzinio ugdymo kontekstas Dideli specialieji ugdymosi poreikiai Ugdymas / Education Context of inclusive education Experiences of education at the special education institution Severe special educational needs Pupils with special educational needs Specialusis ugdymas / Special education |
| Zdroj: | Specialusis ugdymas [Special Education]. 2019, Nr. 1 (39), p. 9-28, 29-48. |
| ISSN: | 1392-5369 2424-3299 |
| Popis: | Straipsnyje atskleidžiamos mokinių, turinčių didelių specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP), mokymosi specialiojo ugdymo įstaigose patirtys, kurios analizuojamos inkliuzinio ugdymo nuostatų bei užsienio šalyse atliktų tyrimų kontekste. Tyrime laikomasi kokybinio tyrimo metodologinių nuostatų. Pristatomi pusiau struktūruoto mokinių individualaus interviu metodu surinkti duomenys. Tyrime išryškėja mokinių nuomonės apie ugdymosi specialiojo ir bendrojo ugdymo mokyklose galimybes ir ribotumus, požiūris į mokymąsi, atskleidžiami psichosocialinės aplinkos specialiosiose mokyklose ypatumai. The article reveals the experiences of pupils with severe special educational needs (SEN) at special education institutions, which are analyzed in the context of inclusive education approach and research conducted in foreign countries data. The study follows qualitative research methodology. The data collected employing the semi-structured pupils’ individual interview method are presented. The study highlights pupils’ opinions on the opportunities and limitations of education at special and mainstream schools, their attitude to learning and discloses peculiarities of psychosocial environment at special schools. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|