| Popis: |
Straipsnyje supažindinama su karių mokymo metodikos pagrindais tarpukario Lietuvoje, išdėstytais plk. Konstantino Žuko straipsnyje „Kariškosios pedagogikos bruožai“, nustatomos sąsajos su šiuo metu Lietuvos kariuomenėje taikoma karių mokymo metodika, trumpai apžvelgiami kai kurie šiuolaikinės Lietuvos kariuomenės mokymo metodikos klausimai. Savo straipsniuose plk. K. Žukas nagrinėjo sintetinio ir analitinio mokymo būdų taikymą, siūlė laikytis tam tikros pamokos struktūros (pratybų tikslo skelbimas, „dirvos paruošimas“ naujai medžiagai dėstyti, dėstymas, žinių taikymas praktikoje), pamokos vedimo metu rekomendavo taikyti karių tarpusavio mokymą, išsamiai aptarė teorinius pamokų vedimo būdus - pasakojimo arba klausinėjimo. 1926 m. plk. K. Žuko parengta karių mokymo metodika atitiko to meto reikalavimus. Pagrindinės mokymo taisyklės ir principai, kuriais vadovautasi tarpukario Lietuvoje, ir šiandien yra labai panašūs, skiriasi tik terminologija. Atsižvelgiant į pakitusį kario ir karinių technologijų vaidmenį šiuolaikiniame mūšyje, pirmenybę teikiant kariui, kaip asmenybei ir individualybei, plk. K. Žuko metodiką, jos pagrindinius principus galima kūrybiškai taikyti ir šių dienų kariuomenėje. Atkūrus Lietuvos kariuomenę, joje plačiai taikoma karių rengimo metodika, parengta pagal Danijos karių rengimo pedagoginius principus. Esminis šios metodikos reikalavimas - mokomi kariai turi būti nuolat motyvuojami ir įtraukiami į prasmingą ir veiksmingą instruktoriaus ir karių, taip pat karių tarpusavio bendradarbiavimą. The article introduces basics in soldier training methods used in Lithuania during the inter-war period, as described in an article “Peculiarities of Military Pedagogy” of Col. Konstantinas Žukas, establishes links with soldier training methods, currently used by the Lithuanian Army, and briefly reviews certain issues of modern training methods used in the Lithuanian Army. In his articles Col. Žukas analysed the application of synthetic and analytical training methods, suggested following a certain class structure (introduction with the purpose of the training, “preparation of the soil” for delivering new material, the delivery, practical application of knowledge), recommended applying mutual training of soldiers during classes, thoroughly discussed theoretical ways of conducting classes – narrative or interrogative. Soldier training methods drafted by Col. Žukas in 1926 corresponded to the then requirements. Main rules and principles of training, followed in the inter-war Lithuania are very similar to the ones, used nowadays. The only difference lies in the terminology. With a view to a changing role of a soldier and military technologies in a modern battle, placing the priority on a soldier as a personality and an individual human being, methods and their key principles used by Col. Žukas can be creatively applied in the modern military. Upon the re-establishment of the Lithuanian Army, soldier training methods, prepared according to Danish pedagogical principles of soldier training, are widely used in our Army. These methods are based on the main requirement, i.e., soldiers must be constantly motivated and involved in a meaningful and effective cooperation between the instructor and soldiers, as well as among the soldiers themselves. |
