Significados del signo igual que promueven las tareas de los libros de texto de matemáticas de primaria
| Autor: | Gómez, Natanael, Cabañas, Guadalupe |
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| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Popis: | Se reportan avances sobre los significados del signo igual promovidos desde las tareas planteadas en los libros de texto de matemáticas de primaria. El estudio se sustenta en la clasificación propuesta en Molina, Castro y Castro. Como metodología, se usa el análisis de contenido de Bernete. El análisis al libro de texto de primer grado evidencia que las tareas promueven mayoritariamente, significados asociados a: operador, equivalencia, expresión de una acción en la categoría. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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