| Autor: |
Aponte, Herson, Fernández, Javier David, Vega, Myriam |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Popis: |
En este documento se presentan los resultados de una propuesta de actividad escolar respecto a la modelación matemática de la proporcionalidad directa, los cuales permitieron concluir que la experimentación física del principio de Bernoulli puede llegar a ser una alternativa de contextualización de ese contenido matemático. Para el diseño de la actividad se recurrió a la elaboración de una ficha de trabajo aplicada a 28 estudiantes de la Corporación Educativa Adventista (CEA) de la ciudad de Cali. La actividad incluye la construcción de un artefacto por parte de los estudiantes que permite llevar a cabo el experimento en cuestión. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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