| Popis: |
У статті наведено загальну характеристику професійної діяльності соціальних працівників. Надано визначення професії «соціальний працівник» відповідно до Класифікатора професій. Актуальність проблеми статті викликана процесами інтеграції та модернізації вищої освіти, що зумовлює перегляд змісту професійної підготовки соціальних працівників. Розглянуто загальні та фахові компетентності, якими має володіти випускник спеціальності «соціальна робота» згідно існуючих стандартів підготовки фахівців спеціальності 231 «соціальна робота». Акцентовано увагу на автономії вищих навчальних закладів України у виборі освітніх програм для навчання студентів за спеціальністю «соціальна робота». У зв’язку з цим розглянуто регіональні особливості підготовки майбутніх фахівців. Виокремлено перспективні особливості сучасної системи підготовки соціальних працівників у вищих навчальних закладах України. Аналізується досвід підготовки соціальних працівників у вищих навчальних закладах США та Канади з метою подальшого впровадження в українську вищу освіту. Розкрито роль традиційних та нетрадиційних форм організації навчального процесу при підготовці фахівців соціальної роботи у вищих навчальних закладах. Лекційні та семінарські заняття розглядаються як переважні форми підготовки соціальних працівників в сучасних умовах. На прикладі Запорізького національного університету проаналізовано навчальні курси, в яких використовуються нетрадиційні методи підготовки: тренінг, ділові ігри, складання соціальних проектів і т.д. Охарактеризовані недоліки професійної підготовки соціальних працівників, до яких віднесено недостатню кількість годин на практичну підготовку та низький рівень практичної підготовки викладачів. Розкрито можливості та шляхи оптимізації цього освітнього напряму. The article presents a general characteristics of professional activity of social workers. Courtesy of the definition of the profession "social worker" according to the classification of professions. Actuality of problem of article caused by processes integration and modernization of higher education, which leads to review the content of training social workers. Described general and professional competence which must have a graduate of specialty "social work" according to existing standards of training specialists 231 specialty "social work". The attention to the autonomy of higher education establishments in Ukraine in the choice of educational programs to train students in "social work". In this regard, regional peculiarities of the training of future specialists are considered. Highlighted promising features of a modern system of training of social workers in higher education establishments. There were analyzed the experience of training social work ers in higher educational establishments of the USA and Canada with the aim of further introduction into Ukrainian higher education. Reveals the role of of traditional and non-traditional forms of educational process for training specialists in social work in higher education. Lectures and seminars are regarded as preferred forms of training social workers in modern conditions. On the example of Zaporizhzhya National University analyzed courses that use alternative methods of education: training, business games, social projects, etc. There were characterized the shortcomings of professional training of social workers, which include insufficient amount of hours practical training and low level of practical training teachers. Reveal opportunities and ways of optimization this educational direction. |
