| Popis: |
Amaç: Hemşirelik okullarında flakondan ilaç hazırlama ve uygulama becerisi, hastalar içinkullanılmış flakonlar kullanılarak laboratuvarda öğretilmektedir. Mesleksel beceri laboratuvarlarındaçalışma sırasında flakon özelliği taşıyan ancak aktif etken madde içermeyen eğitim materyallerinegereksinim vardır.Yöntem-Gereçler: Simüle eğitim materyali flakon geliştirmek ve flakonun etkinliğini değerlendirmekamacıyla yürütülmüştür. Araştırmanın birinci basamağı tanımlayıcı, ikinci basamağı randomizekontrollü çalışma olarak tasarlanmıştır. Hemşirelik Fakültesi öğretim elemanları ve ikinci sınıfhemşirelik öğrencileri ile yürütülmüştür. Birinci basamak: nişasta, pudra ve pudra şekeri ile üçfarklı flakon grubu hazırlandı. Öğretim elemanları (n=47) her gruptan birer adet flakonun etkinliğinideğerlendirdi. İkinci aşamada, deney grubundaki öğrenciler (n=122) simüle flakon ile çalıştı.Kontrol grubu (n=120) daha önceden kullanılan flakonlar ile beceriyi uyguladı. Öğretim elemanlarıve öğrenciler Flakon İşlerliğini Değerlendirme Formunu doldurdu. Öğrencilerden beceriuygulamasına yönelik geri bildirim alındı.Bulgular: Öğretim elemanları tarafından nişasta, pudra ve pudra şekeri flakon grupları arasındaetkinlik açısından en etkili madde, pudra şekeri olarak belirlendi (p0.05). Simüleflakonlar flakon içindeki negatif basınç farkını hissetme, flakondaki sıvının enjektöre kolayçekilebilmesi ve flakondan ilacı çekerken dış ortama sıvı sıçraması maddelerinde kullanılmışflakonlara göre daha iyi puan aldılar (hepsi için p |
