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Comme dans la plupart des universités, les TICE ont été implantées au niveau des facultés demédecine du Maroc. Les cours magistraux, enseignements dirigés, stages et les supportspédagogiques écrits restent cependant le principal dispositif dans les curricula de formationdes professionnels de la santé. Deux enquêtes complémentaires ont été menées.La première a interroge sur la fréquence de connexion et l’usage des TICE par les étudiantsdu 2èmecycle des études médicales. Elle a montré que la durée de connexion est faible et quepeu d’étudiants ont recours aux ressources pédagogiques numériques mises à leursdispositions. La 2ème enquête a visé à déterminer les types de supports écrits de cours utilisés par lesétudiants en médecine pour leurs apprentissages. Les résultats montrent qu'ils travaillentessentiellement sur les documents écrits ou imprimés élaborés par les enseignant et leursprises de notes, avec des différence de résultats en fonction du genre et du cycle d’études.Nos conclusions rejoignent en partie d’autres observations sur le fait que les TICE nesupplantent pas l’enseignant. Elles ne trouvent leur place au sein des pratiques pédagogiquesque si elles sont en mesure d’apporter une valeur ajoutée à l’acte d’enseigner. |
