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How do kindergarten children, living in the outer-urban of Tours (France), imagine the city ? Can a childhood book referring to city, help to develop their representation, and leads them to understand the city organization and discover his different districts or urban practices ? This work tries to give lines of thought about these two questions, especially by proposing analysis of mental cards.; Comment des élèves de Grande Section, vivant dans une commune périurbaine tourangelle, se représentent-ils la ville ? Est-ce qu’un album de jeunesse, évoquant cet espace, peut faire évoluer leurs représentations et les amener à mieux comprendre comment fonctionne une ville, à connaître ses différents quartiers ou, encore, à découvrir les pratiques urbaines ? Ce travail tente d’apporter des pistes de réflexion aux deux questionnements suivants en s’appuyant notamment sur l’analyse des cartes mentales. |
