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This research tries to show the influence of the socio-professional group and the parental involvement on the representations which they have of learning to read, and more exactly learning of the alphabet code in year 2. The theoretical part of this research is about learning to read in year 2, books used in year 2 and representations of the parents concerning learning to read in year 2. A questionnaire was made to collect these representations and to verify or not the problem.; Cette recherche cherche à montrer l’influence de la catégorie socioprofessionnelle et de l’investissement des parents sur les représentations qu’ils ont de l’apprentissage de la lecture, et plus précisément de l’apprentissage du code au CP. La partie théorique de cette recherche porte sur l’apprentissage de la lecture au CP, sur les manuels de lecture utilisés au CP et sur les représentations des parents concernant l’apprentissage de la lecture au CP. Un questionnaire a été fabriqué pour recueillir ces représentations qui nous permettront de vérifier ou non la problématique. |
