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The work plan is a tool that especially permits to differentiate and help young students to become autonomous. Numerous theoreticians such as Célestin Freinet in the mid-twenties and of Sylvain Connac nowadays studied it. This tool is based on the idea that the studentmust learn to organise himself and to take decisions regarding his personal work, while proposing to him an accessible knowledge. Often organised during 4th or 5th grade, I tried to establish it in 2nd grade in a very heterogeneous class. From its creation to the results of its application, I’ll try to analyse the elements that lead to its success, which was not that certain at the beginning.; Le plan de travail est un outil permettant notamment de différencier et de rendre autonomes les élèves. De nombreux théoriciens s’y sont intéressés, c’est le cas de Célestin Freinet dans les années 20 et de Sylvain Connac aujourd’hui. Cet outil repose sur l’idée que l’élève doit apprendre à s’organiser et à prendre des décisions quant à son travail personnel, tout en lui proposant un savoir qui lui est accessible. Souvent mis en place au cycle 3, j’aitenté d’instaurer le dispositif dans une classe de CE1 aux profils particulièrement hétérogènes. De sa création aux résultats de sa mise en œuvre, je tâcherai d’analyser les éléments qui ont mené à sa réussite, pas si certaine au début de l’expérience. |
