Troubles du sommeil et hypersomnolence chez les enfants TDAH : quel impact sur les apprentissages ?

Autor: Laurent, Cécilia, Blaise, Tahnie
Přispěvatelé: Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 - UFR de Médecine Pierre et Marie Curie (UPMC), Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 (UPMC), Éric Konofal, SU, Médecine
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Sciences cognitives. 2016
Popis: The link between attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and sleep disorders has been thoroughly studied in recent years. Though the exact relation between these two conditions has not been clarified yet, sleep disorders are a highly prevalent comorbid condition associated with ADHD. Youth with ADHD often experience learning disorders, written language (reading and writing) being the most impaired. A lot of them also suffer from excessive sleepiness - hypersomnolence - during the day. This study aims at measuring the effect of hypersomnolence on the language skills of 22 ADHD children aged 7 to 13 with a view to help speech therapists first better evaluate the symptoms, then quickly refer their young patients to sleep care centers where they will get earlier appropriate treatment and also make sure they receive appropriate school teaching as early as possible. Method: language evaluation through reading and writing tests, neuropsychological assessment through attention and memory tests. Results: ADHD children with the most severe sleepiness have the highest rate of visuo-attentional mistakes, whereas ADHD children of the hyperactive-impulsive type show more mistakes due to haste.
De nombreuses recherches ont étudié le lien entre trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) et troubles du sommeil. Même si cette relation n’est toujours pas complètement éclaircie, nous savons que le TDAH est fréquemment accompagné de troubles du sommeil. Les enfants TDAH présentent fréquemment des troubles des apprentissages, notamment en langage écrit. Une large proportion de ces enfants témoigne également d’une somnolence excessive en journée ou hypersomnolence. Cette étude vise à mesurer l’impact de cette somnolence sur les performances mnésiques et langagières de 22 enfants avec TDAH de 7 à 13 ans. Ce travail a pour objectif d’aider les orthophonistes à mieux évaluer et orienter les enfants présentant des symptômes TDAH vers des centres du sommeil, ce qui permettrait un traitement adapté et une mise en place d’aménagements scolaires plus précoces. Méthode : évaluation orthophonique par des tests de lecture, écriture et évaluation neuropsychologique par des tests d’attention et de mémoire. Résultats de l’étude : les enfants TDAH présentant une forte somnolence sont ceux qui commettent le plus d’erreurs visuo-attentionnelles, alors que les enfants avec un TDAH marqué par l’hyperactivité-impulsivité montrent davantage d’erreurs liées à la précipitation.
Databáze: OpenAIRE
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