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Dans ce mémoire d'étude et de recherche en paysage, l'auteure se propose de mobiliser la pensée et les procédés créatifs du mouvement surréaliste dans l’observation des paysages. Cette rencontre entre paysage et surréalisme prendrait la forme d’un modèle pédagogique d’observation surréaliste des paysages qui pourrait servir de nouvel outil aux enseignants pour une observation ludique et poétique du paysage, voire d’ouvrir cette méthode à d’autres disciplines comme l’aménagement de l’espace. Dans un premier temps, l’auteure s'intéresse à l’esprit du surréalisme, à sa relation au paysage et à ses méthodes de création. Ensuite, elle nous propose une expérimentations qui, croisée à ses recherches théoriques, lui permet de tester et d’enrichir les paramètres d'un modèle surréaliste d’observation des paysages.Enfin, elle propose des actions ludiques par le biais de jeux surréalistes dans le but de libérer l'observation des contraintes de la raison, à l'instar de la démarche surréaliste (d'après le résumé de l'auteure). |
