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To ensure that children understand their condition, physiotherapists need pedagogic support. The aim of this study is to identify the physiotherapist’ ways to transmit knowledge about cystic fibrosis to children aged 6 to 10.Method : two kinds of surveys were used for this study (one for each exercise mode). The sending was done by email. Results : In total, 37 answers were analysed. Discussion and conclusion : the number of reponses for this study is too poor to make clear conclusions. The tendancy shows that physiotherapists who have a Therapeutic Patient Education (TPE) formation and work in hospital may have more ways of pedagogic support that physiotherapist who have not TPE formation and work in private practice. TPE should be developped in private practice by the way of a specific remuneration for this practice.; Lorsqu’il s’agit d’expliquer à un enfant sa pathologie, le masseur-kinésithérapeute (MK) peut être confronté à des difficultés. Ce travail cherche à identifier les moyens de communication, afin que l’enfant puisse comprendre ce qu’on lui explique tout en captivant son attention et sa participation. Méthode : deux questionnaires ont été créés (salarié/libéral). L’envoie des questionnaires s’est fait par courrier électronique. Résultats : au total, 37 réponses ont été analysées.Discussion : le nombre de réponses est insuffisant pour émettre une conclusion. La tendance montre que les MK salariés, formés en ETP, participant à un programme ETP, utilisent davantage de supports ludiques, notamment les documents audiovisuels et les jouets. Tandis que les MK libéraux sont présents quotidiennement dans la réalisation des actes thérapeutiques mais sont moins inclus dans cette prise en charge éducative car il existe de nombreux freins dont l’absence de cotation pour l’acte éducatif et la rémunération qui en découle. |
