| Autor: |
COTTEREAU, Julie, MICHEL, Julie-Jessie |
| Přispěvatelé: |
École supérieure du professorat et de l'éducation - Languedoc-Roussillon (ESPE Languedoc-Roussillon), Université de Montpellier (UM), Jacques Fossati |
| Jazyk: |
francouzština |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Education. 2019 |
| Popis: |
Au sein de chaque groupe classe, nous pouvons repérer des élèves isolés (du fait d’un processus de décrochage scolaire en cours ou de situations de harcèlement scolaire). Pour tenter d’intégrer tous les élèves au sein du groupe, il est important d’améliorer le climat de classe. Pour ce faire, il est possible de développer le sentiment d’appartenance des élèves grâce au travail coopératif. Il apparaît que les compétences coopératives mobilisées contribuent à intégrer au groupe classe des élèves identifiés comme isolés, quand les problématiques de harcèlement scolaire ne sont pas trop marquées. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
