| Popis: |
Książka stanowi zapis edukacyjnego wysiłku wychowawców w dekonstruowaniu dyrektywnego sposobu działania i transformacji wyobrażeń ku niedyrektywności w wychowaniu. Przedstawiona w niej analiza przekształcania wyobrażeń wychowawców dotyczy działań wychowawczych oraz relacji z wychowankiem w placówce dla małego dziecka do 3. roku życia. Znajdziemy w niej też przesłanki pedagogiki społecznej oraz metodologiczne i metodyczne przesłanki pedagogii instytucjonalnych dla tworzenia warunków współpracy praktyków i badacza (analisty). Celem tej współpracy stało się kształtowanie innej wiedzy własnej, stosowanej przez praktyków, odnoszącej się do koncepcji towarzyszenia w rozwoju oraz innych narzędzi pracy – np. projektu pedagogicznego. W toku współpracy ukonstytuowano systematyczne spotkania zespołu pedagogicznego w placówce, by rozmawiać o sprawach wychowania, by pielęgnować wrażliwość, wiedzę i wyobraźnię społeczną wychowawcy, już bez obecności analisty. |
