| Autor: |
Laso Pérez, Alberto, Bustamante Sánchez, Sergio, Martínez Torre, Raquel, Mañana Canteli, Mario, Arroyo Gutiérrez, Alberto |
| Přispěvatelé: |
Universidad de Cantabria |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
EDUNOVATIC: conference proceedings, 6th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, 2021, 808-813 |
| Popis: |
RESUMEN: Uno de los problemas de las pequeñas actividades de seguimiento o evaluación a realizar en casa por los alumnos es la facilidad con la que estas actividades pueden ser copiadas. El principal motivo es que normalmente todos los alumnos deben de resolver el mismo ejercicio. Una solución inmediata a este problema es que el docente prepare ejercicios individualizados para todos los alumnos, pero esta estrategia puede llegar a significar una carga de trabajo inasumible para el profesor. Este documento resume el funcionamiento de un sistema que genera automáticamente ejercicios de análisis de circui- tos individualizados para cada alumno y corrige automáticamente los resultados sin apenas interven- ción del profesor. El sistema genera variantes del mismo ejercicio y, por tanto, sigue siendo susceptible de copia, pero ahora esta copia no es tan inmediata y requiere un mínimo de entendimiento de lo que se está copiando por lo que, incluso copiando, el alumno terminará adquiriendo conocimiento. Ade- más, esto no es solo útil para la evaluación, sino que gracias a este desarrollo se pueden proporcionar fácilmente ejercicios para trabajo personal del alumnado desde su propia casa y con opción de verifi- cación de resultados. Por último, y en una situación de pandemia como la que se ha dado, el sistema permite examinar en remoto a los alumnos de forma simultánea dificultando la copia entre ellos. ABSTRACT: One of the main problems of the small monitoring and evaluation exercises to be completed out of the lecture room is the easiness to copy the results from other students. The main reason for this easiness is the fact that it is common for all students to face the exact same exercise. An immediate solution for this problem is for the teacher to prepare individualised tasks for every pupil. However, this solution may imply an unaffordable amount of work for the lecturer. This document describes a system that can generate individualised circuit analysis exercises for every student and allows for automatic verification of the results with minimum effort from the teacher. The system generates variants from the same exer- cise and so they can still be copied, but now copying them requires a minimum understanding of what is being done. This requirement means that the students will acquire some knowledge even if they do not resolve the task by themselves. Moreover, this system is not only useful for evaluation but also for easily providing exercises for personal work out of the classroom and with the chance of automatic co- rrection. Finally, given a situation like the pandemic, this development allows for remote simultaneous exams with barriers to cheating. Este proyecto ha sido dotado con fondos del plan de innovación docente de la Universidad de Cantabria. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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