| Popis: |
Лактионова Анна Игоревна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологии труда, эргономики, инженерной и организационной психологии, Институт психологии РАН (Москва), apan@inbox.ru, ORCID 0000-0002-9682-2142. A.I. Laktionova, apan@inbox.ru, ORCID 0000-0002-9682-2142 Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences, Moscow, Russian Federation В статье рассматривается «жизнеспособность человека» как метаспособность. Отмечается сложность сопоставления результатов исследований в силу различных психологических подходов и методов. Обосновывается необходимость изучения не только социально-психологического и психологического уровней жизнеспособности человека, но и ее психофизиологического уровня. Предлагается авторская уровневая и компонентная структура жизнеспособности человека. Приводятся данные эмпирического исследования, целью которого являлось изучение обусловленности жизнеспособности человека особенностями его темперамента и контроля поведения. В рамках конструкта контроль поведения рассматривается способность к произвольной осознанной саморегуляции, эмоциональный интеллект и механизмы совладания, определяемые когнитивными, эмоциональными и волевыми способностями. Материалы и методы. В исследования использованы: опросник «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ), методика изучения структуры темперамента Я. Стреляу (PTS), опросник способов совладания (ОСС - WCQ), опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн», тест жизнеспособности взрослых Исследовательского центра жизнеспособности (Resilience Research Centre Adult Resilience Measure, RRC-ARM). Результаты и их обсуждение. В результате множественного регрессионного анализа данных выявлены переменные, имеющие решающее значение в качестве индивидуальных характеристик жизнеспособности (в рамках рассматриваемых компонентов). К ним относятся: «Общий уровень эмоционального интеллекта», «Уравновешенность нервных процессов», «Поиск социальной поддержки» как стратегия совладания, «Планирование» как механизм субъектной саморегуляции. Показывается, что эмоциональный интеллект, способность обращаться за помощью к другим людям и самостоятельно планировать жизненные цели можно развивать в процессе воспитания и психотерапии. The article considers “human resilience” as a meta-ability. The difficulty of comparing research results due to various psychological approaches and methods is noted. The necessity of studying not only the socio-psychological and psychological levels of human resilience, but also its psychophysiological level is substantiated. The author offers a level and component structure of human resilience. The data of an empirical study are presented aimed at studying the conditionality of human resilience by the features of temperament and control of behavior. The control of behavior is considered the ability for voluntary and conscious self-regulation, emotional intelligence and coping mechanisms determined by cognitive, emotional and volitional abilities. Materials and methods. The following methods were used: Self-regulation profile questionnaire, J. Strelau Pavlovian Temperament Survey (PTS), Ways of Coping Questionnaire (OSS - WCQ), Emin emotional intelligence questionnaire, Resilience Research Center Adult Resilience Measure (RRC-ARM). Results. As a result of multiple regression analysis of the data, crucial individual characteristics of resilience (within the considered components) were identified. These include: “General level of emotional intelligence”, “Balance of nervous processes”, “Search for social support” as a coping strategy and “Planning” as a mechanism of subjective self-regulation. It is shown that emotional intelligence, the ability to seek help from other people and independently set life goals can be developed through education and psychotherapy. |
