| Popis: |
Афанасьева Ольга Юрьевна, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой английской филологии, Челябинский государственный педагогический университет (Челябинск), afanasjevaoy@mail.ru Федотова Марина Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка и методики обучения английскому языку, Челябинский государственный педагогический университет (Челябинск), fedotova. marina.55@mail.ru. Olga Yu. Afanasyeva, Doctor Degree (Pedagogy), Head of the Department of English Philology, Chelyabinsk State Pedagogical University (Chelyabinsk), afanasjevaoy@mail.ru Marina G. Fedotova, Candidate Degree (Pedagogy), Assistant Professor of the Department of English and Methods of Teaching English, Chelyabinsk State Pedagogical University (Chelyabinsk), fedotova. marina55@mail.ru Рассматривается аналитико-дискурсивная компетентность будущего учителя иностранного языка как источник развития вторичной языковой личности, готовой к межкультурной коммуникации. Выдвигается идея развития черт вторичной языковой личности на основе изучения текстов иноязычной культуры, детерминирующих формирование личностного опыта и индивидуальной картины мира, а также выбор познавательных средств для понимания социокультурных смыслов. The article focuses on the analytical discourse competence of future foreign language teachers trained for intercultural communication. The features of the secondary linguistic personality are developed on the basis of interpreting texts belonging to foreign-language cultures that determine the formation of personal experience and individual picture of the world as well as the choice of cognitive means for understanding sociocultural meanings. |
