| Popis: |
Супрун Александра Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики гимнастики, Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. 190121, г. Санкт-Петербург, ул. Декабристов, 35. E-mail: aleksandrass@mail.ru, ОRCID: 0000-0001-6226-5221. Титова Анна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры физического воспитания и спортивных дисциплин, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. 300026, г. Тула, проспект Ленина, 125. E-mail: ann29357975@yandex.ru, ОRCID: 0000-0003-1153-6153. Борисова Вера Валерьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физического воспитания, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. 300026, г. Тула, проспект Ленина, 125. E-mail: borisovav5@rambler.ru, ОRCID: 0000-0002-3630-4626. A.A. Suprun, aleksandrass@mail.ru, ОRCID: 0000-0001-6226-5221, A.V. Titova2, ann29357975@yandex.ru, ОRCID: 0000-0003-1153-6153, V.V. Borisova2, borisovav5@rambler.ru, ОRCID: 0000-0002-3630-4626 1Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health, Saint-Petersburg, Russian Federation, 2Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University, Tula, Russian Federation Цель. Обосновать необходимость учета темпо-ритмических способностей гимнасток как одного из фактора синхронности исполнения двигательных действий спортсменками в групповых упражнениях художественной гимнастики. Материалы и методы. В исследовании приняло участие 12 высококвалифицированных гимнасток 18–19 лет, две команды групповых упражнений (спортивная квалификация – мастера спорта по художественной гимнастике). Выявлялся уровень развития темпо-ритмических способностей спортсменок, а также проводилась экспертная оценка ошибок в синхронности групповой двигательной деятельности. Результаты. В ходе экспертной оценки спортсменками были допущены ошибки по компонентам «непредусмотренные передвижения в исходных и промежуточных позициях» и «нарушение четкости позиций и переходов, слитности упражнений и частей композиции», где одно вытекает из другого, но оценивается разными бригадами судей. Было определено, что воспроизведение ритмического рисунка в более быстром темпе выполняется более точно относительного медленного темпа, но при простом ритмическом рисунке. Ритмический рисунок, как «восьмая – две шестнадцатые» и «трехдольная пунктирная», вызывают большие затруднения при воспроизведении под внутренний счет (p ˂ 0,05). Наиболее сильные взаимосвязи выявлены между экспертной оценкой синхронности исполнения двигательных действий спортсменками в групповых упражнениях и темпо-ритмическими способностями при воспроизведении ритмического рисунка трехдольного и двухдольного пунктирного и синкопы (r = –0,524; r = –0,485; r = –0,545). Заключение. Установлено, что темпо-ритмические способности гимнасток характеризуют качество синхронности исполнения двигательных действий спортсменками в групповых гимнастических упражнениях, а именно, способность гимнасток реализовывать темпоритмическую структуру двигательных действий под музыку. Aim. The paper aims to justify the need to take into account the tempo and rhythmic abilities of female gymnasts as one of the factors of motor synchronicity in group gymnastic routines. Materials and methods. The study involved 12 highly skilled gymnasts to 19 years (Masters of Sport in rhythmic gymnastics). Two groups were formed based on gymnastic routines. Tempo and rhythmic abilities were assessed, and an expert evaluation of mistakes in motor synchronicity was carried out. Results. During the expert evaluation, the athletes made errors in the following components: unintended movements in start and final positions, lack of accuracy in positions and transitions, unity of routines and composition, where one follows from the other but is evaluated by different judges. It was also determined that the rhythmic pattern with the faster tempo was done more accurately than those with the slower tempo if it was simple. The rhythmic pattern such as eighth two sixteenth and three-beat dotted causes more difficulties when performed with inner counting (p ˂ 0.05). The strongest correlations between an expert evaluation of motor synchronicity and tempo and rhythmic abilities were found for the following rhythmic patterns: two-beat dotted, three-beat dotted, syncope (r = –0.524; r = –0.485; r = –0.545). Conclusion. The tempo and rhythmic abilities of gymnasts characterize the qualityof motor synchronicity in group gymnastic routines, namely, the ability of gymnasts to implement the tempo and rhythmic structure of motor actions to music. |
