Stāstītprasmes veicināšana 5 -6 gadus veciem bērniem pirmsskolā
| Autor: | Pudriķe, Velga |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Tauriņa, Agrita, Latvijas Universitāte. Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte |
| Jazyk: | lotyšština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Popis: | Kvalifikācijas darba tēma “Stāstītprasmes veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmssskolā”. Pētījuma mērķis – izpētīt stāstītprasmes veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē, vadoties pēc pirmsskolas mācību programmas. Darba pirmajā nodaļā pētīta un analizēta literatūra par valodas, runas un stāstītprasmes priekšnosacījumiem, pētīta 5 – 6 gadus vecu bērnu vispārējā attīstība, kā arī analizēta pirmsskolas mācību programma un stāstītmācīšanās sasniedzamie rezultāti. Otrajā nodaļā veikts pētījums par stāstītprasmes veicināšanu, analizētas izmantotās metodes pētījumā. Pētījumā veikta pedagoģiskā darbība par stāstīprasmes veicināšanu pirmskolā, veikti sākotnējie un beigu novērojumi, kas raksturo stāstītprasmes pilnveidošanos pētījuma periodā. Darba noslēgumā autore secina, ka stāstīprasmes veicināšanā ir izmantojamas bērnu līdzpārdzīvojumu raisošas metodes. Sāstīprasmes veicināšana ir ilgstošs process, kura veiksmīgai norisei vienlīdz svarīga ir bērnu vispārējā un individuālā attīstība. Atslēgvārdi: stāstītprasme, pirmsskolas izglītība, 5 - 6 gadus veci bērni, pasakas. Qualification thesis topic: “Promotion of storytelling for 5 – 6 year old children in preschool.” The study aims to investigate the possibilities of promoting storytelling in a preschool educational institution, quided by the preschool curriculum. In the first chapter of the work, the literature on the prerequisistes for the activation of language, speech and storytelling skills is studied and analyzed, the general development of 5 – 6 -year- old childrenis examined, and the preschool curriculum and tnd the achievable results of starytelling are analyzed. In the second chapter, a study was conducted on the promotion of storytelling skills, and the methods used in the study were analyzed. In the study, the pedagogical activity for the promotion of storytelling skills in preschool was carried out and initial and final observations were made, which characterize the development of storytelling skills durig the research period. At the end of work, the author concludes that the method of provoking children’s co-experience can be used in the promotion of storytelling skills. The promotion of storytelling is a long-term process, for the sucess of which the general and individual development of children is equally important. Keywords: storytelling, preschool education, 5-6-year-old children, fairy tales. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|