Consecuencias de la modalidad PAT en la comunidad eanista durante la pandemia por Covid 19 en 2020
| Autor: | Morales Gaitán, Jessica Alejandra, Latorre Agudelo, Daniela, Vargas Bermúdez, Marcela del Pilar, Mesa Ballén, Gustavo Adolfo |
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| Přispěvatelé: | Cárdenas Cruz, Diana Marcela |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Comunidad educativa
Tecnología educativa Educación virtual Métodos de enseñanza Covid 19 Adaptation - Teaching Methods Adaptación – Métodos de enseñanza Virtuality - Higher Education Educación superior - Investigaciones COVID-19 (Enfermedad) - Aspectos sociales PAT mode Educative community Modalidad PAT Virtualidad – Educación superior |
| Popis: | Desde mediados de marzo del 2020, el país se paralizó por una pandemia sin precedentes, algo que empezó como un simulacro de un fin de semana se extendió por un año y aún es incierto el tiempo que falta para que todo regrese a la “normalidad”. Sin duda alguna, uno de los sectores que más se vio afectado por la llegada del COVID-19 fue el educativo, donde 12’842.289 estudiantes del país se vieron forzados a abandonar sus clases (UNESCO, 2021) y las instituciones educativas tuvieron que adaptarse para avanzar en sus procesos educativos de la mejor manera posible. A través de este documento se muestran los resultados de la investigación que se realizó, de tipo cuantitativa, sobre el nivel de aceptación que tuvo la implementación de la metodología PAT (Presencialidad Asistida por Tecnología) en la comunidad académica de la Universidad EAN, donde se observó que los docentes sienten que los estudiantes no prestan la atención necesaria y algunos estudiantes dicen no tener herramientas suficientes para llevar una correcta educación en esta modalidad. Since mid-March 2020, the country was paralyzed by an unprecedented pandemic. Something that began as a weekend drill lasted a year and it is still uncertain how long it will take for everything to return to “normal”. Undoubtedly, one of the sectors that was most affected by the arrival of COVID-19 was education, where 12,842,289 students in the country were forced to leave their classes (UNESCO, 2021) and educational institutions had to adapt to advance their educational processes in the best possible way. This document shows the results of the quantitative research that was carried out on the level of acceptance that the implementation of the PAT (Technology Assisted Presentiality) methodology had in the academic community of the EAN University, where it was observed that teachers feel that students do not pay the necessary attention and some students say they do not have enough tools to carry out a correct education in this modality. Profesional en Lenguas Modernas Pregrado |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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