Die Bedeutung des Lehrer*innenhandelns im Zusammenhang mit Bildungschancen. Voraussetzungen und Ansatzpunkte einer Sensibilisierung durch Forschendes Lernen im Praxissemester ausgehend von Rekonstruktionen zur Perspektive angehender Lehrpersonen auf die Heterogenitätsdimension 'soziale Herkunft'
| Autor: | Te Poel, Kathrin, Schomaker, Claudia, Oldenburg, Maren |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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