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La presente investigación se basó en la necesidad de conocer cómo los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Boquía están interactuando en la red social Facebook y desencadenando una serie de manifestaciones que dejan dilucidar una manera distinta de relacionarse y comunicarse, de verse a sí mismos y a los demás. Estas manifestaciones se hacen explícitas en acciones cotidianas como enviar o recibir solicitudes de amistad, compartir fotos o videos, chatear o crear nuevas publicaciones; las cuales son importantes porque marcan patrones de conducta que se pueden evidenciar en los usos y las rutinas de los usuarios. La plataforma está diseñada para que ellos se apropien con naturalidad de los elementos de la interfaz permitiéndoles crear nuevas narrativas y lenguajes, llevando así al nacimiento de códigos comunes y a la formación de tipos de usuario que se enmarcan en lo que Alejandro Piscitelli denomina dimensiones de análisis sobre la identidad, la participación y la convergencia. De la mano de estas dimensiones de análisis, de un enfoque cualitativo, de la etnografía virtual y de instrumentos de recolección de la información como grupos de discusión y observación participante se logró describir las interacciones, identificar los tipos de usuario e indagar de qué manera los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Boquía construyen su identidad. |
