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El presente proyecto de investigación responde a la pregunta ¿Cómo incide la caligrafía en las personas con discapacidad, especialmente en los sordos, para su configuración manual, presente en niños del grado multigradual de la institución Educativa Escuela De La Palabra, sede Primaria de Pereira Risaralda?. Delimitada la pregunta de trabajo y el planteamiento del problema, se procede a la elaboración de los objetivos que orientan el rumbo de la investigación como tal, es así como, el objetivo general del proyecto apunta a determinar si una estrategia pedagógica basada en la caligrafía canónica mejora la configuración manual (manejo de lengua de señas) y la escritura de los niños y niñas del aula multigradual de la Institución Educativa Escuela de la Palabra. Teniendo en cuenta este objetivo se elabora una fundamentación teórica desde los aportes en caligrafía canónica y expresiva de Foster y Cheng y de las características presentes en la lengua de señas. También se han tenido en cuenta trabajos realizados por estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira. |
