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El presente trabajo de investigación buscó indagar sobre las concepciones de familia, que tienen los niños y las niñas de grado primero. Por ende, se planteó como objetivo analizar las concepciones de familia que tienen los y las estudiantes de 1° A de la institución educativa Remigio Antonio Cañete, Sede el Poblado I de Pereira, y cómo estas se reflejan en su rol social. Para lo cual, se diseñó en una metodología de tipo cualitativo, bajo el análisis fenomenológico que interpreta las experiencias que tienen las personas respecto a los diferentes sucesos que ocurren en su entorno y en su diario vivir. Dentro de los resultados obtenidos, se logró caracterizar y evidenciar los tipos de familia a los que pertenecen los y las estudiantes. De igual de forma, las prácticas y roles familiares. Se pudo concluir que, las concepciones que tienen los niños sobre familia, giran en torno a su convivencia y roles asumidos al interior del grupo familiar, incluida la relación biológica que se establece entre sus miembros, que va más allá del concepto tradicional de padres e hijos. The present research work sought to inquire about the conceptions of family that first grade boys and girls have. Therefore, the objective was to analyze the conceptions of family that the 1st A students of the Remigio Antonio Cañete educational institution, Sede el Poblado I de Pereira, have, and how these are reflected in their social role. For which, a qualitative methodology was designed, under the phenomenological analysis that interprets the experiences that people have regarding the different events that occur in their environment and in their daily lives. Within the results obtained, it was possible to characterize and demonstrate the types of families to which the students belong. In the same way, family practices and roles. It was possible to conclude that the conceptions that children have about family revolve around their coexistence and roles assumed within the family group, including the biological relationship that is established between its members, which goes beyond the traditional concept of parents and sons Pregrado Tabla de contenido 1. Planteamiento del Problema ..................................................................................................6 1.1 Descripción del Problema .............................................................................................6 1.2 Justificación.................................................................¡Error! Marcador no definido. 1.3 Objetivos.....................................................................¡Error! Marcador no definido. 2. Referente teórico..................................................................¡Error! Marcador no definido. 2.1 Concepciones ..............................................................¡Error! Marcador no definido. 2.2 Familia ........................................................................¡Error! Marcador no definido. 2.3 Rol Social....................................................................¡Error! Marcador no definido. 3. Metodología .........................................................................................................................18 3.1 Enfoque investigativo..................................................................................................18 3.2 Diseño de Investigaciòn ..............................................................................................19 3.3 Unidad de análisis .......................................................................................................19 3.4 Categorias....................................................................................................................19 3.5 Unidad de trabajo ........................................................................................................20 3.6 Tècnicas ......................................................................................................................21 3.7 Instrumentos..............................................................¡Error! Marcador no definido.1 3.8 Procedimiento..............................................................¡Error! Marcador no definido. 4. Análisis e interpretación de la información ........................¡Error! Marcador no definido. 4.1 Anàlisis de Primen Nivel: Codificación abierta..........¡Error! Marcador no definido. 4.2 Análisis de segundo nivel............................................................................................27 5. Conclusiones........................................................................¡Error! Marcador no definido. Referencias bibliográficas........................................................¡Error! Marcador no definido. Anexos.....................................................................................¡Error! Marcador no definido. Anexo 1. Asentimiento informado....................................¡Error! Marcador no definido. Anexo 2. Planeaciones de las sesiones..............................¡Error! Marcador no definido. |
