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O aparecimento da Indústria 4.0 veio apresentar novos sistemas inteligentes, com capacidade de comunicar, que estão diretamente ligados ao crescimento dentro das empresas. Ao longo da história, a indústria já passou por diferentes revoluções, desde a 1ª Revolução até a atual 4ª Revolução. Com o avanço da tecnologia, tem sido implementada uma abordagem denominada Learning Factory (LF), que relaciona os conceitos de “aprendizagem” e “fábrica” e que surge para revolucionar os processos de aprendizagem nas várias áreas da indústria. O aumento da complexidade de processos dentro das empresas levou ao aparecimento de algumas limitações nas capacidades e competências dos colaboradores, reduzindo assim o seu potencial de trabalho. A transmissão de conhecimento deixou de ser um processo de aprendizagem tradicional para ser uma aprendizagem assistida por tecnologia como E-learning, videoconferência ou aulas virtuais. Ferramentas como Realidade Virtual, Realidade Aumentada ou Realidade Mista são tecnologias largamente desenvolvidas que podem funcionar como ferramentas de apoio nos novos processos de aprendizagem. O objetivo deste trabalho foi o de testar a utilização da Realidade Mista como ferramenta de apoio num setor de uma linha de montagem. Foi desenvolvido, em bancada didática, o processo de montagem de um cilindro pneumático de modelo C95SDB32-25 com recurso aos óculos de realidade mista da Microsoft HoloLens 2. Posteriormente, com a recolha dos dados armazenados pelos smart glasses foi possível desenvolver um relatório com os tempos produtivos e analisar os dados de forma a implementar alterações ao processo de montagem para a obtenção de uma melhoria de resultados. Por último, foi desenvolvida uma aplicação de gestão de stock, para que o operador possa consultar o stock que tem disponível e dar entrada ou saída de peças produzidas. ABSTRACT: The emergence of Industry 4.0 has introduced new intelligent systems with communication capabilities that are directly linked to growth within companies. Throughout history, industry has gone through different revolutions, from the 1st Revolution to the current 4th Revolution. With the advancement of technology, an approach called Learning Factory (LF) is implemented, which relates the concepts of "learning" and "factory" and emerges to revolutionize the learning processes in the various areas of industry. The increase in the complexity of processes within companies has led to the appearance of some limitations in the abilities and skills of employees, thus reducing their work potential. The transmission of knowledge is no longer a traditional learning process, but a technology assisted learning such as E-learning, videoconferencing, or virtual classes. Tools such as Virtual Reality, Augmented Reality or Mixed Reality are widely developed technologies that can function as support tools in the new learning processes. The objective of the project work was to test the use of Mixed Reality as a support tool in an assembly line sector. The assembly process of a pneumatic cylinder model C95SDB32-25 was developed in a didactic bench using the Microsoft HoloLens 2 mixed reality glasses. Afterwards, by collecting the data stored by the smart glasses, it was possible to develop a report with the production times and analyze the results in order to implement changes in the assembly process to obtain more advantageous results. Finally, a stock management application was developed, so that the operator can check the stock he has available and check in or out the parts produced. |
