| Autor: |
Miguel González, Luis Javier, Domenech Llorente, Esther, Carracedo Bustamante, María, Gómez González, Francisco Javier, Pérez Miguel, Luis, Temprano García, Víctor, Cifuentes García, Asunción, Ortega Gaite, Sonia, Martínez Scott, Suyapa, Vicente, Miguel, 1980, Barba Martín, José Juan, Díez Gutiérrez, Enrique Javier, Domingo García, Elena, Fernández Malanda, María Dolores, García Orallo, María Antonia, Lucas Mangas, Susana, Muñoz Peinado, Jesús, Monjas Aguado, Roberto, Pascual Sanz, Justino, Posac Hernández, Alexandra, Ruiz Ruiz, Elena, Tejedor Mardomingo, María, Torrego Egido, Luis Mariano |
| Přispěvatelé: |
Didactica y Organizacion Escolar, Facultad de Educacion |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2012 |
| Předmět: |
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| Popis: |
439 p. Quienes creemos que son necesarios cambios en el sistema económico, político y financiero mundial que permitan avanzar en el desarrollo humano sostenible de los pueblos, superando las injusticias y las brechas de desigualdad en el acceso a los recursos, siempre hemos considerado la educación como una pieza clave para conducir ese cambio, y a la universidad como un agente fundamental que puede y debe desarrollarla. Es difícil reflexionar sobre la “Educación para el Desarrollo” distanciándose de los acontecimientos que durante los últimos meses están ocurriendo en Europa y España. Estamos viendo y viviendo cómo la crisis financiera y económica es utilizada para justificar decisiones políticas que reducen nuestro nivel de bienestar. Es inevitable la comparación con los planes de ajuste estructural (PAE) que desde los años 80 se impusieron al dictado del FMI y el BM a los países empobrecidos como respuesta a la crisis de la Deuda Externa, así como sus nefastas consecuencias sociales y económicas para los pueblos afectados |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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