Zanimivosti učne vsebine iz književnosti pri pouku madžarskega jezika za učence dvojezičnih šol

Autor: Horvat, Alenka
Přispěvatelé: Rudaš, Jutka
Jazyk: maďarština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Maribor
Popis: A szakdolgozat általános képet nyújt a szlovéniai magyar nyelv helyzetéről, a világszerte, Szlovéniában és Magyarországon tapasztalható kétnyelvűség jelenlétéről, áttekinti a muravidéki kétnyelvű oktatást és a magyar tantárgyon belül tárgyalt irodalmi szövegeket. A szakdolgozat alappilérét azon kutatás képezi, amellyel bemutatom, hogy a tanterv alapján a tanulók milyen irodalmi témákat tárgyalnak a magyar órákon, milyen műfajú szövegekből szeretnének többet hallani, milyen új ismereteket szereztek az irodalmi szövegek kapcsán és mennyire érdekesek számukra az iskolában tanított irodalmi témák. A kutatáshoz kvantitatív kutatási módszert használtam. A kutatásban a muravidéki kétnyelvű általános iskolák – Kétnyelvű Általános Iskola Dobronak, Kétnyelvű Általános Iskola Göntérháza, Kétnyelvű Általános Iskola Pártosfalva és I. Számú Lendvai Kétnyelvű Általános Iskola – 6., 7., 8. és 9. osztályos tanulói vettek részt. A kérdőívet összesen 289 tanuló töltötte ki. A kapott eredmények azt mutatják, hogy mind az anyanyelvi, mind a másodiknyelvi tanulók meg vannak elégedve a magyar órákon tárgyalt szövegek műfajával és témájával, de mégis vannak kedvencek, amelyek érdekesebbek számukra. A tanulók körében a műfajok közül a legkedveltebb a regény és a mese, a témák közül pedig a szerelmi, és az ífjúsági téma. Kiemelném azt az eredményt is, miszerint a tanulók semmiképp sem szeretik azokat a szövegeket tárgyalni, amelyek a politikáról, a nemzetekről vagy a vallásról szólnak. Az oktatás során ezeket figyelembe kell(ene) venni, hiszen csak így kelthetjük fel a tanulók érdeklődését az irodalom, a magyar nyelv és kultúra iránt. V magistrskem delu bom predstavila položaj madžarskega jezika v Sloveniji, dvojezičnost po svetu, pri nas in na Madžarskem, dvojezično poučevanje v Prekmurju ter obravnavana literarna dela pri pouku madžarskega jezika. Ključni del magistrskega dela predstavlja anketna raziskava, ki je bila sestavljena na podlagi že obstoječega učnega načrta. Cilji raziskave so ugotoviti, katere literarne teme se obravnavajo pri pouku madžarskega jezika, v kakšni meri so ta obravnavana dela za učence zanimiva, katere literarne vrste bi učenci pri pouku radi večkrat obravnavali ter kakšna nova spoznanja so učenci pridobili s pomočjo literarnih del. Za raziskavo sem uporabila vprašalnik, ki spada med kvantitativne metode dela. V raziskavi so sodelovali učenci 6., 7., 8. in 9. razreda dvojezičnih osnovnih šol v Prekmurju (Dvojezična osnovna šola Dobrovnik/ Kétnyelvű Általános Iskola Dobronak, Dvojezična osnovna šola Genterovci/ Kétnyelvű Általános Iskola Göntéráza, Dvojezična osnovna šola Prosenjakovci/ Kétnyelvű Általános Iskola Pártosfalva ter Dvojezična osnovna šola I Lendava/ I. Sz. Lendvai Kétnyelvű Általános Iskola). Vprašalnik je izpolnilo 289 učencev. Na podlagi dobljenih rezultatov lahko povem, da so tako učenci, ki se madžarski jezik učijo kot materni jezik kot tudi tisti, ki se ga učijo kot drugi jezik, zadovoljni s književnimi zvrstmi in temami literarnih del, ki jih obravnavajo pri pouku. Ne glede na odgovore pa med učenci obstajajo literarne zvrsti in teme, ki so bolj priljubljene od ostalih. Najbolj priljubljeni med literarnimi vrstami sta roman in pravljica, med temami pa so ljubezenske, otroške in mladostniške. Poudarila bi rezultat, ki pravi, da učenci neradi obravnavajo literarna dela, ki govorijo o politiki, narodnostnih vprašanjih ali veri. Tekom izobraževanja bi morali to upoštevati, saj lahko pri učencih le na ta način spodbudimo zanimanje do književnosti, madžarskega jezika in kulture.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: