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El docente de Educación Infantil no siempre encuentra modelos para actualizar marcos metodológicos que impliquen a la música desde los medios audiovisuales. Se plantea un diseño para la utilización de la serie televisiva Beat Bugs (Josh Wakely, 2016-2018), con el objetivo fundamental de generar una estructura organizativa a la que acudir para rescatar, de entre todos episodios de la serie en cuestión, músicas diegéticas que puedan ser fácilmente trasladables al ámbito de las canciones motrices. A través de una metodología cualitativa, se parte de un instrumento creado ‘ad hoc’ para el análisis de los episodios. Los resultados muestran las peculiaridades básicas de la selección de escenas con canciones para su aplicación en las aulas. Finalmente, se discute sobre la utilidad y pertinencia del modelo en función de experiencias basadas en la Educación Infantil. |
