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El objetivo del presente estudio fue determinar si pueden diferir los resultados de la motivación autónoma en función de los contenidos sobre los cuales se aplicó el programa de estrategias motivacionales para el apoyo a la autonomía, en las clases de educación física en la Unidad educativa “Herlinda Toral” con estudiantes de primero de bachillerato. Para este estudio se utilizó la metodología cuantitativa, y su diseño fue cuasi experimental, con un grupo de control y dos grupos experimentales. The objective of the present study was to determine whether the results of autonomous motivation can differ according to the contents on which the program of motivational strategies for autonomy support was applied in physical education classes at the "Herlinda Toral" educational unit with students in the first year of high school. Quantitative methodology was used for this study, and its design was quasi-experimental, with a control group and two experimental groups. |
