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A Fibrose Quística (FQ) é uma doença crónica, genética e hereditária, com um envolvimento multissistémico, cuja morbilidade e mortalidade precoces estão associadas à doença respiratória crónica. Pese embora este facto, nos últimos anos a sobrevida e a esperança média de vida, melhoraram consideravelmente, estendendo-se para além da idade pediátrica, devido ao desenvolvimento de centros de referência de FQ e à melhoria da qualidade dos cuidados. Como resultado, o perfil e as necessidades do doente com FQ atualmente são diferentes, e a adolescência representa uma oportunidade de intervenção e capacitação, visto ser uma etapa em que surgem os novos comportamentos de saúde e uma assunção progressiva de maiores responsabilidades na gestão da doença crónica. Neste contexto, a intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação (EEER) é essencial na gestão da progressão da doença, tendo como desafio a promoção da adesão ao regime terapêutico diário, nas suas diferentes vertentes, com maior enfoque na promoção do autocuidado na toilette brônquica. Perante as exigências de um cuidar especializado, foi elaborado um projeto de formação no decorrer do Curso de Mestrado em Enfermagem, na área de Especialização em Enfermagem de Reabilitação, subordinado à temática da promoção do autocuidado do adolescente com FQ na toilette brônquica, sendo este posteriormente implementado, em contexto de estágio. Desta implementação culminou o presente relatório, no qual é realizada a descrição e análise das aprendizagens que conduziram ao desenvolvimento das competências comuns do Enfermeiro Especialista, e específicas do EEER nas suas diferentes áreas de atuação, e em simultâneo dar resposta às exigências do 2º ciclo de estudos. Todo este percurso foi norteado pela Teoria do Défice do Autocuidado em Enfermagem, desenvolvida por Dorothea Orem, da qual se destaca um dos conceitos centrais, o autocuidado, que tem evoluído no tempo e encontra-se associado à autonomia, independência e à responsabilidade pessoal. Deste percurso, concluí que o EEER tem uma intervenção fulcral na identificação de estratégias de adesão e das necessidades educacionais do adolescente com FQ, contribuindo para a sua capacitação na gestão da doença crónica, promovendo o autocuidado na toilette brônquica. |
