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Traballo Fin de Grao en Mestre ou Mestra en Educación Infantil. Curso 2019-2020 Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo analizar el uso de las fórmulas de cortesía en un aula de cuatro años de Educación Infantil, a través de la lectura de un álbum ilustrado y posterior debate con el alumnado. Se trata de un trabajo en el que, encontrándose dentro de la modalidad de diseño de un proyecto de intervención, se pretende dar una visión general sobre algunos conceptos básicos relacionados con este estudio, como son la pragmática, la cortesía, los actos de habla y los álbumes ilustrados, al mismo tiempo que se realiza una revisión sobre la legislación vigente en lo que se refiere a estos términos. A continuación se detalla la intervención que se llevó a cabo en el aula, junto con un posterior análisis de los datos obtenidos; de los que se pueden extraer que en general el alumnado, a pesar de conocer las expresiones por favor y gracias, no las emplea en su día a día. Por último, se especifican una serie de posibles líneas futuras que podrían dar continuidad al estudio Este Traballo de Fin de Grao ten como obxectivo analizar o uso das fórmulas de cortesía nunha aula de catro anos de Educación Infantil, a través da lectura dun álbum ilustrado e posterior debate co alumnado. Trátase dun traballo no que, atopándose dentro da modalidade de deseño dun proxecto de intervención, preténdese dar unha visión xeral sobre uns conceptos básicos relacionados co estudo, como son a pragmática, a cortesía, os actos de fala e os álbums ilustrados, ao mesmo tempo que se realiza unha revisión sobre a lexislación vixente no que se refire a estes termos. A continuación detállase a intervención que se levou a cabo na aula, xunto coa posterior análise dos datos obtidos; dos que se poden extraer que en xeral o alumnado, a pesar de coñecer as expresións por favor e gracias, non as emprega no seu día a día. Por último, especifícanse unha serie de posibles liñas futuras que poderían dar continuidade ao estudo The aim of this dissertation is to analyze the use of polite expressions in early childhood education, through reading a picture book and discussing it with children. The project follows the design of an intervention project, it provides an overview of some basic concepts for doing this analysis, such as pragmatics, politeness, speech acts and picture book, while a revision of these terms in the current educational policies is presented. The intervention in the classroom is described, with a subsequent analysis of the results obtained; that the data suggests that the pupils in general know the expressions thank you and please but do not use them in their daily life. Finally, some possible future lines of research are given in order to suggest how the study could be continued |
