Intercultura e scuola: ragioni pedagogiche per un percorso formativo di terzo livello

Autor:	Sandrone, Domenica Giuliana
Jazyk:	italština
Rok vydání:	2020
Předmět:	Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale Teacher training multicultural context complexity formative alternation tutoring intercultura scuola professionalità formazione complessità
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1581::df8ea7bdc2ea5315986a49fe68dfe3cf http://hdl.handle.net/10446/152192 Zobrazit plný text záznamu