Relaciones entre violencia de género y violencia doméstica en la comunidad estudiantil de la Institución Educativa Nuestra Señora De Nazareth. Aproximación desde las lecturas duales
Autor: | López López, Claudia Marcela |
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Přispěvatelé: | Avella González, Edgar Andrés |
Jazyk: | Spanish; Castilian |
Rok vydání: | 2018 |
Předmět: | |
Zdroj: | Colecciones Digitales Uniminuto Corporación Universitaria Minuto de Dios Acuña, B. L., & Piedrahita, E. C. (2008). Investigando la equidad de género en la escuela. Atkinson, P., & Hammersley, M. (2007). Etnografía: Principios en la práctica. Routledge. Avella, E. A. (2018). Subjetividad, conciencia y lenguaje. Claves para entender la fuerza de la interpelación en la constitución de sujetos en desplazamiento forzado. Becerra, J. C., & Ramírez, M. H. (2007). La intervención del trabajo social en la prevención de la violencia contra las mujeres. Trabajo social (Universidad Nacional de Colombia, 9, 103. Bejarano, U. R., Rios, M. F., & Moreno, F. A. (2015). Cultura y Convivenvia: Un Análisis Desde los Imaginarios. El Caso del IED Gustavo Restrepo. Benítez, J. L., & Justicia, F. (2006). El maltrato entre iguales: descripción y análisis del fenómeno. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Bernal, R. F. (2005). 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Popis: | Establecer los posibles vínculos, entre la violencia de género producida en el espacio escolar y las diferentes formas de violencia vivenciadas por los y las estudiantes en su entorno familiar. El estudio se desarrolló para establecer la posible relación entre las manifestaciones de violencia de género producida en el espacio escolar y las distintas formas de violencia vivenciadas por los y las estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Nazareth, del municipio de Chinavita, en su entorno familiar. Se abordó a partir de un enfoque cualitativo, focalizado en estudiantes de los grados octavo y noveno. La información obtenida develo una marcada violencia de género en los hogares así como la reproducción de ésta, en el espacio escolar, con lo cual, en efecto, se confirma una relación vinculante entre los eventos violentos en el hogar y la escuela; se establece la existencia de imaginarios culturales arraigados en los y las estudiantes, quienes coinciden en expresar que la institución educativa realiza grandes esfuerzos para erradicar cualquier tipo de violencia; no obstante, en otros escenarios, como el hogar y a través de los medios de comunicación se refuerzan los discursos hegemónicos y la cultura patriarcal, que crean relaciones antagónicas. |
Databáze: | OpenAIRE |
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