Estimulación del pensamiento lateral creativo, por medio de procesos pedagógicos, abordados desde el arte plástico
Autor: | Chaparro Montanez, Jose Daniel, Fajardo Traslaviña, Leidy Tatiana |
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Jazyk: | Spanish; Castilian |
Rok vydání: | 2019 |
Předmět: | |
Zdroj: | Acaso, M. (2009). La educacion artistica no son manualidades. Madrid: Catarata org. Achaerandio, L. (2010). Competencias fundamentales para la vida. Guatemala: Universidad Rafael Landivar. Choprix, F., & Fortuny, M. (1988). Pedagogos Decroly. Obtenido de Medull.webs.ull.es: https://medull.webs.ull.es/pedagogos/DECROLY/decroly.pdf Csikszentmihalyi, M. (1996). Dónde está la creatividad? Fluir. Barcelona: Kairos, S.A. Recuperado de: https://creatividadinnovacion.wordpress.com/2012/09/20/donde-esta-lacreatividad-el-modelo-de-csikszentmihalyi/ Dubreucq-Choprix, F., & Fortuny, M. (1988). La escuela Decroly de Bruselas. Obtenido de Universidad de granada, España: https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/7-LaEscuelaDECROLY.pdf Fernandez, Funes, & Pellicer. (1980). Psicologia del preadolecente. Madrid: Nuestra cultura. Fustier, M. (1987). Pedagogia de la creatividad. Madrid: INDEX. Recuperado de: https://latam.casadellibro.com/libro-pedagogia-de-la-creatividad/.../458183 Garcia, D. (2011/2012). Métodos de Creatividad. Obtenido de es.slideshare.net: https://es.slideshare.net/diegoxh/metodo-de-creatividad-1 González, J. E., & Hernández, C. A. (2007). Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance. Canarias: Producciones Gráficas S.L. Hernández, I., & Alvarado, J. C. (2015). Creatividad e innovación. Obtenido de universidad catolica del norte: http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/620/1155 Mason, B. (2001). Estudio de la etnografía. Recuperado de: https://ddd.uab.cat/pub/athdig/15788946n3/15788946n3a5.pdf Merchesi, A. (2011). Educacion artistica, cultura y ciudadania. Obtenido de rieoei.org: https://rieoei.org/historico/documentos/rie52a00.pdf Mineducacion. (s.f.). Ministerio de educacion. Obtenido de articles-89869_archivo_pdf: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf2.pdf Mon, F. (2008). Análisis del estado de la creatividad de los estudiantes universitarios. Universitat de Girona. Recuperado de http://www.increa.uji.es/arxius/publicacionesincrea/124.pdf Montserrat F. & Dubreucq-Choprix, F. (1988). La escuala Decroly de Bruselas. Cuadernos de pedagogía, 13-18 |
Popis: | Analizar los procesos pedagógicos sobre el la estimulación del pensamiento lateral-creativo, entre 13 y 15 años, mediante el desarrollo de habilidades artísticas de Betty Edwards y Carmen Díaz, con el fin de crear una producción plástica que identifique los intereses, sentimientos y necesidades de cada adolescente. Esta investigación es una propuesta pedagógica en el desarrollo del pensamiento lateral creativo en los adolescentes entre 14 y 15 años de la iglesia ministerio de restauración y conquista. En el Cual queremos desarrollar el pensamiento lateral y fomentar la estimulación creativa, por medio del arte plástico, así crear nuevas herramientas para la creación e innovación artística desde la reflexión crítica y la búsqueda de identidad asociada con los sentimientos y emociones de los estudiantes. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |