| Popis: |
O presente projeto de investigação tem como temática o sentido do tato e definiu-se como questão problema: “A importância do desenvolvimento de atividades que estimulem e fortaleçam o sentido do tato”. O principal objetivo foi compreender quais os benefícios da implementação de atividades que promovam a consciência e o uso do sentido do tato e ao mesmo tempo, percecionar e conhecer o papel da educadora de infância na promoção de momentos de exploração deste sentido. A primeira parte do estudo tomou ação, com a educadora cooperante, em contexto de Educação Pré-Escolar, numa instituição privada, localizada no concelho de Albufeira. No segundo momento do estudo, onde iriam ser realizadas as atividades planificadas a realizar com as crianças, não foi possível concretizá-las devido ao confinamento geral (pandemia Covid 19) que existiu coincidiu com o período da PES. Metodologicamente este projeto integra-se no paradigma interpretativo, com uma abordagem qualitativa e recorrendo ao método de estudo de caso. Como técnicas de recolha de dados privilegiou-se, a observação direta não participante às crianças, onde foi efetuado pequenas notas de campo com acontecimentos relevantes e o inquérito por entrevista à educadora cooperante. Os resultados apresentados referentes às entrevistas realizadas à educadora cooperante evidenciam que as atividades construídas pela investigadora têm a potencialidade para promoverem a estimulação do uso do sentido do tato, bem como contribuírem para o desenvolvimento das crianças, para o seu conhecimento acerca do mundo, dos objetos, e das suas texturas e características. This research project has as thematic "The importance of developing activities that stimulate and strengthen the sense of touch." The main objective was to understand the benefits of implementing activities that promote awareness and use of the sense of touch and at the same time perceive and know the role of the kindergarten teacher in promoting moments of exploration of this sense. The first part of the study took action, with the cooperating educator in the context of Pre-School Education, in a private institution, located in the municipality of Albufeira. In the second stage of the study, where the planned activities to be carried out with the children were not possible to carry them out due to the general confinement (Covid 19 pandemic) that existed during the period of the PES. Methodologically, this project is part of the interpretive paradigm guided by a qualitative investigation and using the case study method. As data collection techniques, at first, in order to collect information and carry out a first analysis, non-participant direct observation was privileged, with small field notes with relevant events and the interview survey. The cooperating educator participated in this study. The results presented regarding the interviews carried out with the cooperating educator show that the activities constructed by the researcher have the potential to promote the stimulation of the use of the sense of touch, as well as to contribute to the development of children, to their knowledge about the world, the objects, and its textures and characteristics. |
