Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária Dª. Filipa de Lencastre
| Autor: | Gonçalves, Mariana Miguel Tavares |
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| Přispěvatelé: | Onofre, Marcos Teixeira de Abreu Soares |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
Experience
Ciências Sociais::Ciências da Educação [Domínio/Área Científica] Teacher Planeamento Teaching-learning process Estágio pedagógico Assessment Pedagogical skills Pedagogical internship Docente Avaliação Formação Teacher training Planning Competências pedagógicas Educação Física Physical education Aluno Experiência Processo de ensino-aprendizagem Student |
| Popis: | No documento que apresento, procuro dar visibilidade a todo o processo de Estágio Pedagógico que, permanentemente, foi sustentado pelo binómio da teoria e da prática, passando pela minha intervenção na comunidade escolar enquanto docente, atenta às várias necessidades e atividades do estágio. O presente relatório assume como finalidade descrever minuciosamente e refletir sobre as experiências vivenciadas e atividades desenvolvidas nas quatro áreas que integram o Estágio Pedagógico (EP) do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, analisando-as com base em fundamentos teóricos. Assim, o ano de EP para além de se caracterizar como um período de aprendizagem imprescindível na formação de professores, permite confirmar e valorizar ainda mais a importância desta profissão no mundo, reconhecendo que as funções dos docentes se estendem muito mais para além daquilo que é o processo de ensinoaprendizagem. Apesar da área de organização e gestão do ensino-aprendizagem ser a mais intensa e na qual mais facilmente se desenvolvem competências pedagógicas, devido às suas características, as áreas de Investigação e inovação pedagógica, Participação na escola e Relações com a comunidade traduziram-se em experiências e conhecimento que serão igualmente fundamentais no desempenho das minhas funções enquanto futura professora. This document attempts to give visibility to the process of Pedagogical Internship, supported by theoretical and practical components, including my intervention in school community as a teacher, while focusing on the various needs and activities of the internship. The purpose of this report is to describe in detail and reflect on the experiences and activities developed in the four areas that make up the Pedagogical Internship (PI) of the Master's Degree in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education, analyzing them based on theoretical foundations. Thus, the PI year, in addition to being characterized as an essential learning period in teacher training, confirms and further enhances the importance of this profession in our society, recognizing that teacher’s role extends much further than what is the teachinglearning process. Even though organization and management of teaching-learning is the most intense and in which pedagogical skills are more easily developed, due to their characteristics, the areas of Research and pedagogical innovation, Participation in the school and Relations with the community also resulted in experiences and knowledge that will be equally fundamental in the performance of my duties as a future teacher. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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