Índices Sociométricos en el Aula y Diferencia entre Géneros
| Autor: | García Díaz, David |
|---|---|
| Přispěvatelé: | García Bacete, Francisco Juan, Universitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Relaciones entre iguales
Ajuste perceptivo Sociometry Diferencias entre géneros Sociometría Nominaciones Grau en Psicologia Nomination Perceptual realism Percepciones Realismo perceptivo Bachelor's Degree in Psychology Gender differences Perception Grado en Psicología Peer Relationships Perceptual adjustment |
| Popis: | El proyecto va a tratar sobre el área de la psicología evolutiva, concretamente, desde el área de la sociometría. En primer lugar, antes de abordar las relaciones entre iguales, se delimitan los conceptos clave que van desde los beneficios de estas relaciones entre pares (junto con su interrelación con la amistad), hasta aspectos negativos de la ausencia de estas relaciones, como es el rechazo. Tras esto, utilizando una muestra de 544 alumnos de entre 4º y 5º de primaria (305 niños y 239 niñas) y, mediante el software SOCIOMET, serán elaborados análisis sociométricos sobre dicha muestra. Se trabajará con una serie de índices sociométricos (Nominaciones Positivas Recibidas, Nominaciones Negativas Recibidas, Percepciones Positivas, Percepciones Negativas, Realismo Percibido Positivo , Realismo Percibido Negativo, Ajuste Percibido Positivo y Ajuste Percibido Negativo), a partir de los cuales se estudian las diferencias entre géneros, mediante la obtención de las frecuencias, las medias y desviaciones típicas de la muestra. Del mismo modo, serán establecidas las correlaciones entre los diferentes índices y las diferencias entre medias utilizando puntuaciones t. Finalmente, se concluyen una serie de resultados: los niños obtienen una media mayor en cuanto a nominaciones recibidas y las niñas, medias más altas en cuanto a realismo y ajuste perceptivos positivos; tanto niños como niñas tienen una serie de correlaciones comunes que comparten; aparecen una serie de diferencias entre índices esperadas, mientras que otras son más relevantes e imprevistas. Para acabar, se propone una posible línea de investigación complementaria, cómo sería un modelo longitudinal para observar cómo evolucionan ciertos índices con la edad. The project will deal with the area of Evolutionary Psychology. Specifically, it addresses peer relationships from the area of Sociometry. This study begins by delimiting key concepts, ranging from the benefits of these peer relationships (along with their interrelation with friendship, to negative regarding to the absence of these relationships, such as rejection. After that, using a sample of 544 students of 4th and 5th year of primary school (305 children and 239 girls) and, with SOCIOMET software, sociometric analyzes of the sample will be elaborated. I will work with a series of sociometric ratings (Nominaciones Positivas Recibidas, NNR, PP, PN, RPP, RPN, APP and APN), with whom differences between genders will be studied by obtaining the frequencies, averages and standard deviations of the sample. In addition, the correlations between the different ratings, as well as differences between averages using T-scores have also been treated. After that, a series of results are concluded: boys obtain a higher average in terms of nominations received and girls achieve it in terms of perceptual realism and Positive adjustment; both boys and girls have some shared common correlations; a number of likely differences between indexes appear, meanwhile other relevant ones are unexpected. Finally, a possible line of complementary research is proposed, as would be a longitudinal model to observe how certain indices evolve with growth. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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