La percusión como herramienta para la sincronización en la estimulación musical temprana

Autor: Fontestad Fontestad, Neus
Přispěvatelé: Vernia Carrasco, Ana M.
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2019
Předmět:
Popis: Treball de Final de Màster Universitari en Didàctica de la Música. Codi: SBN012. Curs acadèmic 2018-2019 Este proyecto tiene como finalidad valorar la respuesta de los niños de 3 años al estímulo de las actividades musicales, la práctica instrumental y el ritmo a través de los instrumentos de percusión y las canciones. Los niños perciben la música como un medio de comunicación y de expresión, como un elemento lúdico que les aporta bienestar y que construye una base fundamental en su desarrollo físico, cognitivo y emocional. La propuesta se lleva a término a través de un grupo de niños que aceptan participar en las sesiones diseñadas para el estudio. Se crean dos grupos A y B con los que se desarrollan 4 sesiones con estimulación del ritmo a través de canciones, bailes incluyendo como variable, el trabajo con instrumentos de percusión. También se ha realizado sesiones con adultos para medir sus respuestas. Los resultados y conclusiones nos indican que la percusión y la actividad rítmica afectan al desarrollo del movimiento, estimula la coordinación y la sincronización, perfila la lateralidad, acompañando rítmicamente el fenómeno sonoro, que facilita la concentración y mejora el aprendizaje. El adiestramiento rítmico es un proceso consciente, así la práctica instrumental de la percusión mejora la arritmia tanto en niños como en adultos. Es efectiva la estimulación musical y ritmo con los instrumentos de percusión desde la edad temprana dado que se obtienen resultados favorables en aspectos como sincronización, coordinación y lateralidad. The purpose of this project is to assess the response of children of 3 years to the stimulation of musical activities, instrumental practice and rhythm through percussion instruments and songs. Children perceive music as a means of communication and expression, as a playful element that brings them well-being and that builds a fundamental basis in their physical, mental and emotional development. The proposal is carried out through a group of children who agree to participate in the sessions in two groups A and B are created with which 4 sessions are developed with rhythm stimulation through songs, dances including as a variable, work with percussion instruments. There have also been sessions with adults to measure their responses. The results and conclusions indicate that percussion and rhythmic activity affect the development of movement, stimulates coordination and synchronization, outlines laterality, rhythmically accompanying the sound phenomenon, which facilitates concentration and improves learning. Rhythmic training is a conscious process, so the instrumental practice of percussion improves arrhythmia in both children and adults.You can use musical stimulation and rhythm with percussion instruments from early age since good results are obtained in aspects as synchronization, coordination and laterality. Este projecte té com a finalitat valorar la resposta dels xiquets de 3 anys a l'estímul de les activitats musicals, la pràctica instrumental i el ritme a través dels instruments de percussió i les cançons. Els xiquets perceben la música com un mitjà de comunicació i d'expressió, com un element lúdic que els aporta benestar i que construïx una base fonamental en el seu desenvolupament físic, cognitiu i emocional. La proposta es porta a terme a través d'un grup de xiquets que accepten participar en les sessions dissenyades per al estudi. Es formen dos grups A i B amb els que es realizen 4 sessions amb estimulació del ritme a través de cançons i balls incloent com a variable, el treball amb instruments de percussió. També s'han realitzat sessions amb adults per tal de coneixer les seues respostes. Els resultats i conclusions ens indiquen que la percussió i l'activitat rítmica afecten el desenvolpament del moviment, estimula la coordinació i la sincronització, perfila la lateralitat, acompanyant rítmicament el fenomen sonor que facilita la concentració i millora l'aprenentatge. L’ensinistrament rítmic és un procés conscient, així la pràctica instrumental de la percussió millora l'arrítmia tant en xiquets com en adults. Es efectiva l’estimulación primerenca musical on treballar el ritme amb els instruments de percussió ja s’obtenen resultats favorables i millores en aspectes com sincronització, coordinació i lateralitat.
Databáze: OpenAIRE
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